人間諸佛靈界的授記,必須要有人間白陽應運天命正法的點道,才能得到證明

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師尊老大人曰:為什麼 為師要舉這四個授記的例子,就是要讓你們了解,諸佛在靈界就是會有這幾種授記的情形,但在人間諸佛靈界的授記,必須要有人間白陽應運天命正法的點道,才能得到證明。
(以下是某位前賢,奉 師尊之命,將經文唸出)
【四種授記】
授記,未來世證果及成佛名號之預記。據菩提資糧論卷三舉出四種授記,即:
(一)未發菩提心授記,謂諸佛世尊觀眾生根機之利鈍,於具有增上信之人,則令其發菩提心,而為授記當得作佛。就是這個人尚未發菩提心,就受佛的印記。所以諸佛世尊具有大慈悲心,了解眾生的根機利鈍後,有真正大信心的人,讓他發菩提心,所以佛對他授記。因為這個人相當好的根機,對於聞法有很大的信心、上進的心。
(二)共發菩提心授記,謂諸菩薩善根成熟,誓欲度脫一切眾生,與眾生共發菩提心,誓願同成正覺,而蒙佛授記。授記的對象就是善根成熟,此種被授記的人有大慈悲心、菩薩心,此心並不是為了自己成果,而是誓愿要渡盡一切的眾生,與眾生共同發菩提心,一起成正覺。所以佛對此種眾生授記,稱為共發菩提心授記。
(三)隱覆授記,謂此人修行精進,固當授記,但恐其自聞授記,則志滿而不復更發精進之心;如不授記,復恐眾人生疑而謂此人修行精進,卻不蒙授記,故佛以威神之力,密為授記當得作佛,使他人聞,不使其自聞。就是暗中授記。就是這個人修道很精進,應該授記,但是又怕他若了解被佛授記後,會產生自以為是很滿足,現在很多靈修就是這樣,找了十幾年,得了道就好了。佛祖怕他知道授記後,產生志滿之後不再那麼精進的心。
如果不幫他授記,又怕旁邊的人產生懷疑,這個人修道這麼精進,為什麼佛祖沒有授記他呢?若幫他授記,他知道他得道了,會產生自滿之心;若沒有授記他,眾同修會覺得這個人很好,為什麼沒有提拔他。所以佛用祂的大神威力、暗中幫他授記,是為他當得作佛,這種授記,是眾同修知道他授記,所以不會產生迷惑;但是他本身不知道,所以會繼續精進,這稱為隱覆授記。
(四)現前授記,謂諸菩薩成熟出世善根,得不動地,即時蒙佛授記。這是修到明心見性,達到不動地的境界,所以得到佛的授記。這是四種授記。
另外一種說法。
又首楞嚴三昧經卷下,亦舉出四種授記,即:
(一)未發心而與授記,謂有眾生往來「五道」,彼諸根猛利好樂大法。佛知此人過若干百千萬億阿僧祇劫,當發菩提心,乃至得菩提,遂予授記。就是眾生還在六道輪迴中,所以講五道、五趣,也是另外一種說法,和阿修羅層次一樣,眾生還在生死輪迴中,但是他的根機很好,對於佛法有很大的喜悅心,很好學。佛祖知道這個人經過幾千萬億阿僧祇劫,發菩提心才能得到菩提心正道,所以佛就幫他授記。佛的心就是希望眾生都可以成道,成就菩提正道的心。
(二)適發心而與授記,謂有人久植德本修習善行,好樂大法,有大悲心,普為眾生求解脫道,此人發心即入菩薩位。此等人適發心時,諸佛即與授記。剛發心就幫他授記。這個人培養他的德性很久了,且很好善修行,真的愛佛法,有大慈悲心,這個大慈悲心會為眾生很大的設想,希望他們都能夠解脫成正道。這種人的發心此時已在菩薩位。這種人在此時適合發菩提心,所以諸佛為他授記。這是適發心而與授記。
(三)密授記,與前述菩提資糧論所舉之隱覆授記義同。
(四)得無生法忍現前授記,謂有菩薩久集善根,於一切法得無生忍,佛知此人功德智慧悉已具足,則於眾中為其現前授記。﹝大乘莊嚴經論卷十二、法華義卷八﹞無生法忍如應前面所言的,得不動地,已經達到明心見性,一個修菩薩道的人,累積以來已經集了善根,對一切法已經達到無生忍,佛祖知道這種人的功德、智慧,已經達到很具足的境界,所以在眾人當中為他授記,這是四種授記的情形。這當中有很深的意思,弟子是奉 師尊之命,將文唸出來,之後解釋,求 師尊老大人、南海古佛、純陽帝君再為我們引導。

但若認為領的命是來自於 師尊、師母,則非我徒契

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師尊老大人曰:
那麼 為師再問你們一個問題,你在傳道時,是面對 燈、還是面對日月燈?(燈)
求道人是跪在 燈與日月燈的後面,而你們所站的位置,卻是在 燈與日月燈的中間,這代表著什麼呢?
你們領的命,是不是來自於 師尊、師母,是嗎?(是)
是來自於 師尊、師母的人舉手,放下。
或許你們不能了解其中的含意,但若認為領的命是來自於 師尊、師母,則非我徒契,因為你們的命,要來自於上天、來自於 老,這才是我的徒契。


真正大德根本不怕批評

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以下貼出的是「師母線」發一組蕭惟仁(明進)點傳師在(2010-09-13)發表的一篇文章,題目是「真正大德根本不怕批評」。





想起一件往事

來源:https://www.facebook.com/groups/480180928746210/permalink/2805887142842232/

以下貼出的是「師母線」發一組蕭惟仁(明進)點傳師在(2010-09-09)發表的一篇文章,題目是「想起一件往事」。




為什麼三次元的生物可以吃東西呢?

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師尊老大人曰:因為它有立體,所以它不會因為兩端處的開口通道而分裂為兩端,那四次元的生物則是透視的。立體的東西,只要看到這一面,就看不到另一面,立體的東西必定有所阻礙,看得到外面就看不到裡面 ; 第四次元就不是如此,它是有一種透視的方法,你看一個人雖然它是左面面對著你,如果你是在四次元當中,你就也看得到他的右邊,只要有一個體在你面前浮現,你就能夠看到他的全體。
這樣的原理意義是一越高次元限制越少,越高次元突破更多。以人類的認知,無法了解到底宇宙間存在多少次元,但是修道人可以理解,人要直接面對天、面對神當中的關卡有多少,那就有多少次元。一個關卡就有一個次元,因為一個次元增加一個限制,提昇一個次元減少一個限制。
像世間上也有神通的人,他能夠看到不是他眼睛所能看到距離的東西,能夠聽到不是他耳朵所能聽到距離的東西,在六識的突破下,他就提昇了一個次元,但是修道人要追求限制越少、突破更多,是用科學家一樣的方式,利用機器來達到的嗎?是像一般没有明瞭天命正法的修行者一樣,利用練神通的方式達到的嗎?
這些方法雖然可以一步步的突破次元的限制與障礙,但到最後自性上的障礙如果沒有突破的話,他還是有不能夠突破的次元,人其實就生活在多重次元當中,多重障礙,但是如何從自心裡面去一一的突破,夢的世界己經不在肉體當中,又是另一個次元潛意識的世界又脫離了六識 : 眼、耳、鼻、舌、身、意的限制,這又是另一個次元。
修道人要突破,看要看別人看不到的地方,並不是用神通來看 ; 別人看不到千里外的一顆石頭,我看得到,就代表我在修道,不是如此,而是別人看不到眼前的盲點,你看得到,這才是一種突破。

為什麼年紀越大越難以學語言?

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師尊老大人曰:語言的基礎來自於思想的表達,各種語言當中最大的差別就是思考系統、思惟方式的不同,所以在各種語言的語法當中,就融入了各個民族的思考方式。有的語言就要分等級,對長輩、對晚輩、對同輩所用的語詞都不一樣,這就是融入文化的關係。
而華文與其他語文相較起來,也有一點很大不同,一個是主體以人為主,什麼事都把人先放在前頭講,回答是不是也是看人來回答,用回應的方式來回答是還是不是。
但其他語文很多就以事來當做主體,在討論過程中必定先以事來做開頭,回答是不是也針對事情,這件事情是還是不是來做回答,不管問的人是問什麼,但是回答就是針對事來講對還是不對。可見語言確實是從思惟思考等等模式型態而產生的。
為什麼孩子容易學語言?因為思惟模式並沒有僵化固定。為什麼年紀越大越難以學語言?因為思惟模式己經固定,思考型態也己經固定,所以就很難改變,很難理解另一種思考的方式。
所以如果你能夠在這個時候,更加軟化自己的思惟思考的模式型態,你必定能夠將語文學的很好。若你沒有從自己的思惟思考模式型態下手的話,那即使有一整套系統也很難融入你,反而你也只是在旁邊親望的人而已。
這絕對不是道中有沒有這樣系統的問題,世界各地都有語文教育的正規系統,難道道中另外建立一套就會真的有幫助嗎?這樣了解為師的意思嗎?

觀音閣:路祖中一祖師之總堂

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觀音閣:路祖中一祖師之總堂,天然師尊於民國十九年(庚午),在此受命「三曹齊渡」。
住址:山東省濟寧市市中區觀音閣鎮后營村。